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十小歳時記

十小歳時記
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2021/09/18

非接触型検温計

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長十小すくすく教室のご支援・ご協力により、
登校時に非接触型検温計3台を使わせていただいています。




スムーズに検温できます。
すくすく教室の皆様、ありがとうございます。


12:35
2021/09/17

2年生 生活科

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2年生の生活科「うごくうごくわたしのおもちゃ」の学習では、いろいろなものを材料にして、おもちゃ作りをしました。手で押して動くものや風の力やゴムの力を利用して動くものなど、子どもたち一人ひとりが工夫を凝らした作品を作りました。

今日は、おもちゃの動きを確かめました。作ったおもちゃを動かしました。








動かし方にもこつがあるようで、子どもたちはどのようにすれば思った通りにおもちゃが動くか試行錯誤しながら学習しました。
12:54
2021/09/17

5年生 社会

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5年生は社会「日本の工業生産の特色」の学習をしました。

はじめに、前の授業の内容「日本各地の工場で作られている工業製品」について、どこでどのようなものがつくられているかを確認をしました。


次に、1935年からの工場種類別の工業生産額の割合の変化や大工場と中小工場の割合のグラフを読み取りました。


グラフから、日本の工場数のうちほとんど(99.1%)を中小工場がしめていることや、昔は(1935年ごろ)は繊維工業が盛んであったが、年が経つにつれて機械工業が増えてきたことを読み取りました。

次からの授業では、「工業の盛んな地域の分布と特色」といった工業地帯のことや「自動車をつくる工業」について学習をしていきます。

グラフを読み取り、学びに関するつぶやきや発言がたくさん聞こえました。次の学習も楽しみです。

09:16
2021/09/16

ICTサポーターさん来校

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今日はICTサポーターさんが学校に来られました。

タブレットの操作のことや、学習に便利な使い方についてアドバイスをいただきました。

放課後には体育館でタブレットを使用して、教室とつなぎながら、体育館のスクリーンにも映しだしました。体育館と教室で1つの資料を共有しながら、離れた場所でもスムーズに学習ができそうです。






ありがとうございました。

18:24
2021/09/15

1年生 人権学習

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1年生は人権学習で「あなたの好きな色は?」という学習をしました。

はじめに事前に聞き取っていた、みんなの好きな色を、タブレットを使って共有しました。

子どもたちは、自分の好きな色が入っているかを確認したり、「よく似た色が多い」など気づきをつぶやいたりして意欲的に学んでいました。

友だちや担任とたくさん対話をして考えを深めました。






性別にとらわれることなく、好きな色は一人一人違っていいということを学びました。








12:50
2021/09/14

2年生 生活科

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2年生は生活科「うごくうごく わたしのおもちゃ」という学習でおもちゃ作りをしています。
輪ゴムの力で跳ぶ紙コップを使ったおもちゃを担任が紹介しています。
勢いよく跳びはねる紙コップを見て子どもたちも嬉しそうでした。

今日は、授業で作った自分のおもちゃをタブレットを使って写真撮影をしました。
写真の撮り方の説明を聞き↓

自分の作品を撮影していきます。



次に撮った写真に作品名を書き加えます。


子どもたちは、自分の作品を写真で撮り、好きな色で文字を書き加え、自分の作品カードを上手に仕上げていました。



17:56
2021/09/14

4年生 防災教室

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4年生は、長岡京市の防災・安全推進室の方による防災教室に参加しました。


段ボールベッドを組み立て↓

寝転んでみました↓


段ボールは紙でできているけれども、子どもたちが思っていたよりもかなり丈夫だったようです。
マンホールトイレもみんなで組み立てました↓








災害に対する備えについて、くわしく教えていただきました。
大変貴重な学習となりました。ありがとうございました。


16:50
2021/09/13

4年生 国語

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4年生は国語「一つの花」の学習をしました。

お話に出てくる語句の意味を調べました。








タブレットを使って語句の意味を調べました。
調べた言葉の説明が難しい場合は、さらにタブレットを使って調べたり、国語辞典を使って調べ直したりしました。それぞれが、自分で調べる方法を選択しながら、学習が進みました。

16:09
2021/09/10

6年生 体育

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6年生は体育で「ハードル走」の学習をしました。
小中連携の授業で、長岡第二中学校の先生と担任とで授業をしています。

はじめに、歩きながら、ふり上げ足をまっすぐ出すことや、上半身の使い方、ぬき足の膝を曲げて横に開くことなど、ハードルの走りこえ方を確認しました。




走りこえ方のフォームを意識して走ってみました↓







6年生の速さと、力強さのあるハードル走は、とても迫力がありました。








13:54
2021/09/09

1年生 算数

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1年生は算数「10よりおおきいかず」の学習をしました。

15を10と5とみて考えたり、16を10と6とみたり「10といくつになるか」を考えて計算するとよいことを学びました。






ノートに「10といくつになるか」を書き込みながら、正確に答えを導きました。
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