本校 II 類文理系のいろいろな取り組みを紹介しています。
これらの取り組みは
独立行政法人科学技術振興機構
平成19年度 サイエンスパートナーシッププロジェクト
の支援を受けて実施されています。
１年生 花の外部形態観察と同定
６月４日（月）
植物の同定実習 --植物同定班対抗戦--
植物を同定する力を養うために同定実習を行う。昨年度と同様に班対抗戦として取り組んだ。
植物の花の解剖
本校の属する京都府山城通学圏の高校教育制度改革に伴い、本校の教育内容の検討が進められている。本年度入学生に対しては、これまで行ってきた、芦生フィールドワークは見送り、植物の観察を継続して行うこととした。
webページの作成と発表会
１年間のまとめとして、webページの作成とそれを用いた発表会を行なう。みんなやるときはやるのだ。
分子系統樹の完成と植物の進化の考察
いよいよ分子系統樹の完成である。徳岡先生にも来ていただいて、分子系統樹の考察も行なう。
相同性検索および図鑑による同定との比較
相同性検索をしてみると、図鑑による同定とは違った結果が得られるサンプルがいくつかあった。これはどういうことか・・・。
phred phrap Biolign による塩基配列の統合と編集
いよいよ塩基配列データを見る日がやってきた。１年間の実験は成功しているのか・・・・。
秋の花ｼリーズ
本年度は新しく、春と秋、２回植物を採取して１人２サンプルで分子系統樹を作成することを企画した。その秋のシリーズがスタートする。
PCR産物の精製およびオートサイクルシーケンス用のサンプル調整
オートサイクルシーケンス後の精製
ＣＴＡＢ法によるＤＮＡの抽出と精製およびＰＣＲ増幅
ＰＣＲ増幅がうまく行かなかったので、再度抽出を行なう。今回はＣＴＡＢ法で行なった。まずまずの成功率を得ることができた。
キットによるＤＮＡの抽出と精製およびＰＣＲ増幅
自分たちで採取、同定した植物の葉をすりつぶしてＤＮＡを抽出し、ＰＣＲ増幅を行う。しかし、増幅の結果が何故かとても悪い。大ピンチだ・・・。
サンプル植物の観察および同定
今年は、これまでの取り組みと少し変更して、１人２サンプルで取り組むことを企画した。つまり、春に花の咲く植物と秋に花の咲く植物のDNAをこれから１年間かけて追いかけていく。
