３月13日（水）、１年生最後の水産海洋基礎（実習）において、これまで２回実施した２年生から履修する学課・コース別体験で学んだことや次年度に向けての豊富をまとめ、グループ発表を行いました。
　新学期からは、新しいクラス、そして新しい学科・コースに分かれての学習や研究活動がスタートし、水産業について更に深く幅広く学んでいきます。

　
　発表の様子

　２月26日（火）、１年生が水産海洋基礎（実習）において２年生から所属する学科・コース別の２回目となる体験を実施しました。
　２年次から自分自身が所属するコースに誇りを持ち、希望進路の実現に向けて専門性を高めていきたいと思います。

　
　海洋科学科の取組（２年生学習成果コース内発表の視聴等）

　
　航海船舶コースの取組（海図の学習等）

　
　海洋技術コースの取組（潜水用プールの掃除等）

　
　栽培環境コースの取組（栽培漁業実習棟の掃除等）

　
　食品経済コースの取組（販売行事の準備等）

　２月12日（火）放課後１年生が、１年間の水産・海洋に関する授業・実習に取り組んできた学習の成果を確認するため、「平成30年度 水産海洋技術検定」を受検しました。
　２年次から各学科・コースで、より専門性の高い知識・技術を円滑に身に付けられるように、１つのステップとしてほしいと思います。

　
　全員合格を目指して、一問一問解答しました。

　２月12日（火）、１年生の水産海洋基礎（実習）において、各学科・コース別体験を行いました。
　それぞれの学科・コース別に分かれ、実習を通じて心構えを身に付けるとともに、２年次からの学習に繋げていけるように取り組みました。

　
　海洋科学科の体験（イワガキの採苗等について）

　
　航海船舶コースの体験（海図の見方等について）

　
　海洋技術コースの体験（ヒトデ堆肥作り他について）

　
　栽培環境コースの体験（実習で必要な計算等について）

　
　食品経済コースの体験（ポリシーラーの使い方等について）

　１年生が水産海洋基礎（実習）で、マット編み（ロープマット）に挑戦しました。船では、古いロープを編んでマットを作り、擦れ当てや出入り口のマットに再利用したと言われています。
　今回は、図解を見ながら４種類のロープマット作製の技術を身に付けることができました。

　
　図を確認しながら編んでいきました。
　
　班員同士で、学び合うぶことができました。
　
　完成作品（スクエア）です。

　１年生の水産海洋基礎（実習）の授業で取り組んできたポスターセッション（個人発表）を実施しました。
それぞれが個性を活かしたすばらしい発表をすることができました。

　
　発表の様子

　１年生が水産海洋基礎（実習）で、３つ打ちロープの端がほつれた場合の端末処理として、修繕方法の１つであるバックスプライスの方法を身に付けました。
　応用編として、アイスプライス（ロープの端に輪）及びショートスプライス（ロープの接合）の加工方法についても班員で相談し合い、全員が理解することができました。

　
　班員で相談し合い、理解を深めました。

　１年生がこれまでの水産海洋基礎（実習）で学んできた内容を振り返り、次年度から自分が所属する学科・コースの内容を加味した発展的なテーマを選定し、ポスターセッション（個人発表用）のポスターを作成しました。

　
　視聴者に伝えたい内容を、発表できるように工夫して作成しました。

　11月30日（金）、１年生がこれまでの水産海洋基礎（実習）で学んだ内容について、各班ごとにテーマを選定し「ポスターセッション」を実施しました。
　緊張する中で、それぞれ作成したポスターに基づいて発表し、表現力を陶冶することができました。

　
　１組の発表の様子

　
　２組の発表の様子

　
　３組の発表の様子

　11月28日（水）、１年生の科目「水産海洋基礎（実習）」において実施する「ポスターセッション」に向けて、ポスターの作成に取り組みました。
　これまでの水産海洋基礎（実習）で学んだ内容について、各班ごとにまとめ、発表の準備を進めました。

　
　各班で、何をテーマに発表するか、意見を出し合っています。

　
　他の班と重ならないようテーマを調整しました。