６月24日（月）、水産海洋基礎（実習）において実習船「みずなぎ」体験乗船及び、チャートワークに取り組みました。
　本実習は航海船舶コースでの学習内容に対応しており、船舶運用や船内生活について体験しました。また、航海に欠かせないチャート（海図）の使用方法も学びました。


　乗組員の方から乗船における注意点を聞いています。


　海図の演習に取り組んでいます。

　６月10日（月）及び11日（火）、水産海洋基礎（実習）で、小型船舶「かいよう」の操船及び海洋観測に取り組みました。
　小型船舶の操船実習では、基本的な運航技術（操船）や安全管理（見張り、船位確認）等を一人一人が責任を持って取り組みました。
　海洋観測では、測定器具を使用して、海水温度（５ｍ水温、表面水温）・水色・透明度等を測定しました。

    
　１年１組の様子（操船練習）

　
　１年２組の様子（透明度測定）

　
　１年３組の様子（ハンドコンパスによる船位測定）　

　６月３日（月）、水産海洋基礎（実習）で１－３（２～４限）、１－２（５～７限）が食品製造実習に取り組みました。
　本実習は食品経済コースでの学習内容に対応しており、フォカッチャの製造方法や魚のさばき方、魚肉の特性を理解することができました。また、実習中は食品経済コース３年生が１年生へ指導し、学年の枠を越えた交流ができました。


　てんぷらに使用するトビウオを三枚おろしにしています。（１ー２）


　フォカッチャを製造しています。３年生が生地をこねる作業の説明をしています。

　５月27日（月）、１年２組が水産海洋基礎（実習）でプランクトン観察に取り組みました。本実習は栽培環境コースでの学習内容に対応しており、顕微鏡を用いてホンモロコの仔魚や、餌となるプランクトンの観察をしました。


　仔魚やプランクトンのそれぞれの特徴を捉え、スケッチしました。

　５月20日（月）、１年２組の水産海洋基礎（実習）で手旗信号に取り組みました。手旗信号とは右手に赤旗、左手に白旗を持ち、０～14原画の組み合わせで文字を表現する視覚信号です。


　班ごとに０～14原画を確認しました。さらに原画を組み合わせ文字を伝える練習をしました。


　実技テストでは、班員同士で手旗信号を送受信し、文字を伝えました。

　５月21日（火）、１年１組の水産海洋基礎（実習）の授業で、手旗信号を用いて、文章の送信及び受信の技術を学びました。
　〔日本では、明治10年に海軍の釜谷忠通氏と道本誉声氏が、カタカナを形象化し、紅白２本の旗を両手に持って形象を画くことを考案しました。
　以後、商船・漁船などで船舶間の信号法として利用されましたが、現在では、海上自衛隊やボーイスカウトが、集団行動やデモンストレーションで利用しています。〕

    
　各班ごとに０～14原画について学び合いました。
　
　
　遠方の人と通信を行いました。

　４月22日（月）、１年３組の水産海洋基礎（実習）で、カッター訓練を実施しました。
　本時は、初めてカッターに乗艇する生徒もおり、カッターの構造や各部名称、乗艇時の号令や漕ぎ方等について、学びました。

　
　海洋高校では、海や船を大切な学びの場としています。

　　
　カッターの概要について全員が理解した上で、安全を確認し乗艇しました。　

　３月13日（水）、１年生最後の水産海洋基礎（実習）において、これまで２回実施した２年生から履修する学課・コース別体験で学んだことや次年度に向けての豊富をまとめ、グループ発表を行いました。
　新学期からは、新しいクラス、そして新しい学科・コースに分かれての学習や研究活動がスタートし、水産業について更に深く幅広く学んでいきます。

　
　発表の様子

　２月26日（火）、１年生が水産海洋基礎（実習）において２年生から所属する学科・コース別の２回目となる体験を実施しました。
　２年次から自分自身が所属するコースに誇りを持ち、希望進路の実現に向けて専門性を高めていきたいと思います。

　
　海洋科学科の取組（２年生学習成果コース内発表の視聴等）

　
　航海船舶コースの取組（海図の学習等）

　
　海洋技術コースの取組（潜水用プールの掃除等）

　
　栽培環境コースの取組（栽培漁業実習棟の掃除等）

　
　食品経済コースの取組（販売行事の準備等）

　２月12日（火）放課後１年生が、１年間の水産・海洋に関する授業・実習に取り組んできた学習の成果を確認するため、「平成30年度 水産海洋技術検定」を受検しました。
　２年次から各学科・コースで、より専門性の高い知識・技術を円滑に身に付けられるように、１つのステップとしてほしいと思います。

　
　全員合格を目指して、一問一問解答しました。