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所在地・連絡先

京都府立海洋高等学校
〒626-0074
京都府宮津市字上司1567-1
TEL 0772-25-0331
FAX 0772-25-0332
mail kaiyou-hs@kyoto-be.ne.jp
 

教務部

教務部からのお知らせです。
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2019/06/21new

合評会

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 6月17日(月)、教育実習生の研究授業についての合評会を行いました。
 3人の実習生がお互いに授業を評価し合うとともに、課題点をスクリーンに写し出すことで、共通理解を図ることができました。


20:40
2019/06/19new

教育実習生最終週

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 6月17日(月)、教育実習生の最後の1週間が始まりました。
 多くの先生方に参加していただき、研究授業や合評会を行っています。


3年生海洋科学科「海洋生物」の授業で、サメの解剖を行っています。
14:41
2019/06/19new

教育実習

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 6月3日(月)から3週間の日程で、福山大学から1名、近畿大学から2名の教育実習生がそれぞれ高等学校教科「水産」の免許取得のために来校されています。京都府の水産教育の発展に尽力される人物になっていただけることを期待しています。


14:41
2018/05/28

公開授業週間の様子

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 5月7日(月)〜 18日(金)は、公開授業週間(一般公開ではありません)として、「主体的・対話的で深い学び」のテーマで、各科目でさまざまな工夫を施した授業を展開しました。
 以下に2年次で履修する科目『科学と人間生活』の授業の様子を紹介します。


「なぜ空が青いのか、なぜ夕焼けが赤いのか」について
考えるための導入として、演示実験をしています。


「なぜその結果になるのか」について仮説を立てて、
意見交換をしています。


電子黒板を併用して、生徒の意見を共有しています。

 事前に学習した「光の散乱」の知識を、実際の現象と照らし合わせて理解を深めることができました。

17:29
2018/05/14

公開授業週間が始まりました

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5月7日(月)〜 18日(金)は、公開授業週間です。(一般公開ではありません)
本期間は「主体的・対話的で深い学び」をテーマとし、各科目でさまざまな工夫を施した授業を展開しています。


科目「航海・計器」の授業


画面に灯火(船舶が夜間に点灯させる明かり)の例を示しています。


「その灯火を示しているのはどのような船舶か」について、ペアになって確認し合っています。
生徒は教科書からヒントになる事柄を探すなど、主体的に学びを深めていました。
10:00
2018/05/14

学科・コース選択のオリエンテーションを実施しました。

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   5月2日(水)、LHRの時間を利用して、1年生全員を対象とした「第1回学科・コース選択オリエンテーション」を実施しました。


オリエンテーションの様子

 ゴールデンウィークを利用して、保護者と相談しながら、2年次以降に所属する学科・コースと、その先に設定する進路について考えてほしいと思います。
09:59
2017/12/28

学科・コースオリエンテーション

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 12月19日(火)、1年生対象の「学科・コースオリエンテーション」を開催しました。
 全体会後、10月に決定した、2年生から所属するそれぞれの学科・コースについてや課題等の説明を受け、3学期からの学習につなげていきます。


12:45
2017/11/02

花いっぱい運動

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 10月24日(火)、海洋高校(海洋科学科)、栗田中学校、栗田小学校、栗田幼稚園の計75名が「花いっぱい運動」に取り組みました。
 幼稚園児から高校生までが8グループに分かれ、全員が協力して計200基のプランターに「パンジー」の花を植えました。
 厳しい冬の寒さの日にも、友情の花を咲かせてくれることでしょう。

プランターに土を入れている様子

高校生と幼稚園児が花を植える様子
12:03
2017/05/02

5月2日の授業風景

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3年3組食品経済コース「水産流通」

 スイーツ等のレシピを研究するため、図書館を利用した授業としました。文献を
参考に
考案したレシピは、5月13日のお魚MAPレストランで使用していく予定です。


 教員のアドバイスを得ながら、グループ内で活発な話し合い
を持つことができました。



13:28 | 今日の出来事
2017/05/01

KJ法を用いた授業展開に挑戦!

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 5月1日(月)、「航海・計器」 において、KJ法を用いた授業に取り組みました。


付箋に課題を書き出しています。

 KJ法とは付箋やカード等を用いて情報を可視化することで、課題や成果を発見しやすくする、情報整理・アイデア発想法の1つです。


KJ法を用いて研究に関する課題を整理した模造紙


教員は生徒と話しながら、課題を引き出します。

19:07
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