　本校では、全教育活動において「学びの耕し」「心の耕し」をキーワードとして、研究を進めてきた。その結果、児童の実態としては少しずつ落ち着きが見られるようになり、意欲的・継続的に学習に取り組めるようになってきた。これまでの研究の成果により、児童は徐々に学び方を習得し、自分なりの考えを持つことができるようになり、基礎学力診断テスト等を見ても学力には向上が見られる。相手の顔を見て最後まで聞くことを大切にして指導したことで、静かに集中して聞く態度も身に付いた。また、言語力に焦点を当てた指導により、自分の考えを書いたり話したりできる児童も増えてきている。しかし、自ら課題を見付けて取り組んだり、自分たちで意見を出し合って新しいものを作り上げたりすることは難しく、学力の定着については依然として課題がある。指示されたことはできても、自ら考えて活動することや学んだことを活用して新しいことに挑戦する力には弱さがあり、学習活動そのものの楽しみを十分に味わうことができていない児童もいる。集中して学習する力は伸びてきたが、生き生きと学習に向かい、活動している児童はまだまだ少ない。また、一定時間姿勢が保てなかったり、ちょっとしたことで大きな怪我をしたり、学習の土台となる体作りが不十分であると感じさせる面もある。

に設定した。「学校が楽しい」「学ぶことがおもしろい」「みんなに会いたい」「学校に来ると元気が出る」をキーワードとして児童も、指導者も共にそう感じながら育っていける学校創りを目指して授業を組み立てていきたい。本年度はその中心に国語科・算数科・体育科を位置付け、総力で研究に臨む。昨年度までの研究の積み重ねの上に、更に体育科を組み入れることで、思考と活動を繋げて行く試みをし、体を動かして考える力や自分の生活や健康について考える力も身につけさせたい。本校児童の「明るさ」「元気」「素直さ」というよさを生かし、授業の中で児童の活動の場を工夫すると共に、一人より仲間と共に学ぶ方がもっと力が発揮できると実感させることを大切に取り組んでいきたい。