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№
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分科会
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研 究 内 容 例
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1
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教育課程
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○個を生かし，生きる力を培う教育課程の工夫
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○基礎的･基本的事項をふまえた教材の精選･重点化
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○思考力･表現力を育むｶﾘｷｭﾗﾑの工夫
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2
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幼児教育
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○数･量･形についての豊かな経験を育む指導
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○小学校教育との関連
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3
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特別支援
教 育
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○障害のある児童の実態に応じた教育課程の検討・改善
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○障害のある児童のための指導法や教具の工夫
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○特別な支援の必要な児童のための指導法や教具の工夫
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4
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数と計算
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○数概念や記数法についての指導
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○演算決定能力を高める指導
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○算数的活動を生かした数と計算の指導
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○発展的・補充的な学習の指導
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5
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量と測定
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○量感覚を育てる指導
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○考える力を育む量と測定の指導
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○算数的活動を生かした量と測定の指導
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○発展的・補充的な学習の指導
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6
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図 形
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○図形の概念形成を図る指導
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○見方や考え方を育てる図形指導
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○算数的活動を生かした図形指導
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○発展的・補充的な学習の指導
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7
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数量関係
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○関数的な見方や考え方を育てる指導
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○式表示とその利用に関する指導
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○統計的な考え方や処理に関する指導
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○算数的活動を生かした数量関係の指導
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○発展的・補充的な学習の指導
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8
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問題解決
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○問題解決能力を育てる指導
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○自力解決と集団解決の場の工夫
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○豊かな発想を引き出す算数指導
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○課題発見能力を育てる指導
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9
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数学的な見
方や考え方
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○数学的な見方や考え方を育てる指導
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○数学的な見方や考え方の評価
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10
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学習指導法
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○自ら学ぶ意欲や態度を育てる指導
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○算数のよさに気付かせる指導
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○学び方を身に付け進んで取り組む子を育てる指導
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○複式学級における学習指導の工夫
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11
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基礎学力
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○基礎学力とは何かを明確にした指導
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○基礎学力を確実に身につける指導
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12
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コンピュータ
・教育機器
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○ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ等の教育機器を効果的に活用した指導
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○個を生かすｺﾝﾋﾟｭｰﾀ利用の工夫
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13
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評 価
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○評価規準や評価方法(関心･意欲･態度，考え方)などの開発
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○授業に生かす学習評価
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○個を生かす指導と評価の工夫
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14
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少人数指導
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○「習熟の程度に応じた」少人数指導
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○「興味･関心別」少人数指導
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○「学習活動の種類別」少人数指導
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○TT による効果的な指導
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15
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総合的な
学習の時間
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○算数を生かした総合的な学習の時間の実践
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○他教科との関連をふまえた算数の指導
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16
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基 礎
・
自由研究
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○算数教育論，算数教育史に関する研究
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○心理学･教育学とのかかわりについての研究
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○発展教材の開発と研究
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○その他の自由研究
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