テキスト ボックス: 国語科の基礎・基本の定着を目指して 舞鶴市立倉梯第二小学校　　教諭　中津　由美子
角丸四角形: 主体的に学ぶ子を育てたい 角丸四角形: 伝え合う力を高めたい
角丸四角形: 読書（語彙を豊かに） ○ 読書タイムを設ける ○ 目標の読書冊数を掲げ、取組の具体化を図る（年間１００冊） ○ 読み聞かせを行う
角丸四角形: 姿勢（学習の基盤を） ○　返事の仕方（はっきり相手に気持ちが伝わるように、「はい」 ○ 話し方（語尾まではっきりと） ○ 学習に向かう姿勢（手の挙げ方、本の持ち方、話の聞き方など） ○ 学校生活の中で（あいさつ、健康観察、他教室への入り方など）
角丸四角形: 気付き ○ 自然から（小さな変化、五感を通して、） ○ お話から（朝のスピーチ、ポイントを押さえた聞き方）
メモ: ＊　学校生活の場全てが学習の場として考えました。学習のための基盤作りは多くのことが考えられますが、基本的なことを繰り返し取り組むことで、自信がつき、意欲を持つようになると考えます。