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通級指導教室における
読み書きに困難のある児童生徒へのICT活用研究報告


 
 平成28年度特別支援教育部研究プロジェクトの研究成果物として、「通級指導教室における読み書き困難のある児童生徒へのICT活用研究報告」を作成しました。
 読み書きに困難がある児童生徒に対して、通級指導教室で行ったタブレット端末による教科書読み上げ機能を活用した指導実践についてまとめています。
 読み書きに困難がある児童生徒への指導の際に参考にしてください。

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