日誌

5年生のページ
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2022/07/01

5年生 海洋高校

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2日目の午前中には京都府立海洋高校で体験活動を行いました。



『つくり育てる漁業』というテーマで、高校の先生から持続可能な水産資源の利用についてお話を聞かせていただきました。


アカモクという海藻から取れるアルギン酸を使った実験では、身近な海藻の有効な活用方法について学びました。


これで人工いくらなども作れるそうです。


海洋高校ではトラフグをはじめ、様々な魚の養殖も行っていました。


最後は船に実際に乗りました。
船内を隅々まで見学させていただきながら、栗田湾を大きく一周して、無事に帰着しました。

12:33 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)
2022/07/01

5年生 2日目スタート

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2日目の朝も雲ひとつない青空です。





朝は6:30に起床し、7:00にはみんなでラジオ体操をしました。





この後は朝食を食べ、海洋高校に向かいます。
07:24 | 投票する | 投票数(1) | コメント(0)
2022/07/01

5年生 キャンプファイヤー

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1日目後半のイベント「キャンプファイヤー」の様子です。

火を囲って、みんなで楽しく踊りました。



07:21 | 投票する | 投票数(1) | コメント(0)
2022/06/30

5年生マリンピア到着

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入道雲の浮かぶ青空。まぶしいほどに輝く海。
5年生一行は無事、マリンピアに到着しました。


 


まずは館内に入り、手作りのお弁当を美味しくいただきました。



その後は、初日のメインイベント「カッター体験」です。


2人で1本のオールを持ち、一生懸命漕ぎました。
息を合わせてうまく水をとらえられると、カッターボートは海面を力強く進みました。

定期的にお茶休憩をとるなどし、熱中症対策もしながら活動しています。

この後は、火起こし体験とキャンプファイヤーです。
15:31 | 投票する | 投票数(4) | コメント(0)
2022/02/25

ありがとう集会パート3

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 2月24日・25日の6時間目に、各学級で前日準備を行いました。飾り係が考えた計画をもとに飾りつけました。他の学年に依頼して作っていただいた飾りや、自分達で考え製作した飾りが完成したことで、達成感を感じているようでした。
 明日はいよいよ「ありがとう集会」本番です。6年生の前で発表することはできませんが、工夫して「ありがとう集会」の準備を行ってきました。明日は「ありがとう」の気持ちが6年生に伝わるとうれしいです。


19:04 | 投票する | 投票数(3) | コメント(0)
2022/02/14

ありがとう集会に向けて パート2

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 2月の2週目から体育館での練習が始まりました。大太鼓のリズムは全員覚えられているものの、小太鼓の速さと合わして行うことが難しいようでした。本番までに全員の息が合うよう練習していきます。


練習で使っている「ばち」が割れるくらい練習を頑張っています。
14:40 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)
2022/02/04

ありがとう集会に向けて

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2月26日のありがとう集会に向けて、「綾部太鼓」の練習が始まりました。教室では、連日「とんとことん♪」と太鼓のリズムを刻む音が響いています。毎年、ありがとう集会は5年生が中心となって取組を進めます。「本部」「プレゼント」「飾りつけ」「学年発表」「全校への伝達」の5つの役割に分かれて一人一人が自分の役割を持ち、ありがとう集会が成功させられるように動いています。今週末は、太鼓の練習風景を動画に保存して提出する宿題に取り組みます。


17:00 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)
2022/01/25

台上前転に挑戦!

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 1月の5年生の体育は、跳び箱の「台上前転」に一生懸命練習に取り組みました。初めは、低くて安全なマットの上から。その次はセーフティマットの上、と徐々に難易度を上げていきながら行っています。苦手な子も自分の力に合わせた練習場所で繰り返し練習を行えていることがうれしいです。

17:34 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)
2021/12/17

ホワイトボード伝言板 完成!

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二学期の図画工作科の最後は、ホワイトボード伝言板を作りました。どこで使いたいか、誰に使って欲しいか、そのためにどんな工夫をするのかなどを計画書に記入してから作り始めました。「習い事の目標を書きたい。」や「キッチンに置いて使いたい。」など、それぞれの思いを生かした工夫をしている姿が見られました。学期末に持ち帰りますので、ご家庭でもぜひ活躍させてください。


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2021/12/17

聞こえの理解学習

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12月16日(木)の五時間目に京都府北部聴覚支援センターから、地域支援コーディネーターの先生をお招きして、聞こえの理解学習を行いました。舞鶴聾学校のことや、聞こえにくさについての科学的な話など、くわしく教えていただきました。最近は、マスクをするのが当たり前になっているので、聞こえにくさがある人にとってとても過ごしにくいということをおっしゃっておられました。

  イヤーマフ体験では、聞こえにくい状態を作り出し、普段聞きなれない物の名前を聞き分ける活動を行いました。口元が見えない状態であることや、子音が聞こえないと聞き間違いをしてしまうことが分かりました。特に、聞こえにくい人と接する時には、「聞こえた?」ではなく、「今の言葉、分かった?」と伝えるといいそうです。どの児童も熱心に学習に参加することができました。
17:02 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)
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